More About Bullying
A response to the many comments I received about my previous post on bullying.
Published on June 9, 2012 by Miki Kashtan, Ph.D. in Acquired Spontaneity
“There are people in this world who can show their wounds only by inflicting them.”
-- Aurora Levins-Morales
Saya telah sangat tersentuh dengan banyak tanggapan untuk posting terakhir saya tentang bullying (di sini di Psychology Today dan di blog saya sendiri). Begitu banyak pertanyaan dan topik telah datang, bahwa daripada menanggapi komentar spesifik, saya pikir saya akan mengumpulkan mereka dan merespon dalam satu posting. Saya melihat pertanyaan seluruh bullying sebagai sangat signifikan, menangkap di dalamnya sehingga banyak yang saya ingin mengubah keseluruhan dalam bagaimana kita berhubungan satu sama lain di dunia, dan untuk anak-anak kita pada khususnya. Saya membayangkan bahwa setiap anak belajar pelajaran mendalam dari prevalensi bullying dan dari melihat bagaimana penindasan ditangani. Saya ingin pelajaran untuk menjadi orang yang akan mendukung mereka dalam mempercayai kemungkinan sistem dapat dikerjakan dan hubungan manusia, dan dalam kapasitas mereka sendiri untuk membuat perbedaan positif dalam kehidupan di sekitar mereka. Jika bahkan beberapa orang tua atau guru terinspirasi untuk menggeser lingkungan dimana penindasan terjadi, itu akan memberi saya kepuasan karena telah membuat perbedaan sendiri. Harapan saya dan visi yang jauh lebih besar, yang jika Anda membaca blog ini secara teratur Anda sudah tahu toh ...Saya Pemilik JalanSaya ditanya bagaimana saya bisa mengatasi apa yang terjadi padaku dan datang ke tempat terbuka dan rentan. Saya tidak terkejut pertanyaan ini akan datang. Saya merenungkan beberapa versi pertanyaan ini selama bertahun-tahun. Tampaknya besar dan besar untuk saya. Meskipun tampaknya cukup umum diterima hari ini bahwa orang yang melakukan kekerasan terhadap orang lain itu sendiri sebelumnya trauma dan sering disalahgunakan, adalah sama jelas bahwa tidak semua mereka yang disalahgunakan lulus kekerasan kepada orang lain. Jika aku mengerti sepenuhnya apa yang membuatnya tidak pernah menarik bagi saya untuk mencelakai orang lain, bahkan dalam fantasi saya, mungkin saya bisa menggunakan pemahaman ini dalam mendukung orang lain. Mengapa apa yang paling menyakitkan bagi saya adalah ketidakmampuan saya untuk memahami mengapa ada orang yang memperlakukan saya, atau orang lain, cara saya diobati? Jauh lebih menyakitkan daripada pengalaman aktual bersandar pohon sepanjang malam dan menggigil. Semakin saya bisa mengerti, lebih tenang ada di hati saya.Teman saya Aurora Levins-Morales, penyair dan penulis luar biasa, menulis dalam bukunya Kedokteran Cerita tentang yang telah disiksa sebagai seorang anak, dan mengetahui bahwa satu-satunya cara untuk tetap manusia adalah untuk menahan godaan untuk membenci penyiksa dia. Dia memahami, bahkan ketika hal itu terjadi, yang membenci mereka adalah langkah pertama untuk menjadi seperti mereka. Saya merasa beruntung untuk tidak pernah membenci mereka yang menyiksa saya.Konteks sistemik di mana Bullying TerjadiAda individu-individu tertentu yang menggertak orang lain tertentu. Untuk fokus pada mereka, dan mereka sendiri, membuat kita buta terhadap peran yang dimainkan oleh banyak orang yang tahu apa yang terjadi dan melakukan apa-apa untuk campur tangan. Seperti yang saya pelajari dari Dominic Barter, berdasarkan pengalaman yang luas menerapkan sistem restoratif di Brasil, pendekatan menghukum, dan bahkan mediasi, tetap fokus pada individu, dan tidak cenderung untuk mengatasi masyarakat luas yang secara implisit memungkinkan terjadinya bullying berkembang. Baik itu orang dewasa yang meminimalkan masalah, karena begitu banyak anak dan orang tua mereka tahu, atau teman yang berdiri dan melihat dan tidak melakukan apapun, fragmentasi masyarakat banyak sekolah de facto memperkuat bullying. Ini adalah masyarakat secara keseluruhan yang memberikan konteks untuk bullying, bahkan ketika rasa masyarakat tidak ada. Akibatnya, tampaknya tak terelakkan bagi saya bahwa perubahan yang sejati akan datang dari perubahan sistemik. Baik mengabaikan atau menghukum menciptakan dukungan masyarakat cukup untuk mengubah iklim bullying.Mengapa dan Bagaimana Restorative Praktek KerjaSetiap minggu saya memiliki kesenangan dan hak istimewa untuk berbicara dengan kelompok yang berdedikasi individu tentang apa yang saya tulis di sini di blog saya. Ini Selasa lalu, saat membahas posting saya sebelumnya, seseorang menyatakan keraguan tentang praktik restoratif bekerja dalam situasi di mana bullying terjadi. Saya bingung awalnya tentang mengapa ia akan berpikir bahwa. Lalu aku menonton The Membuat dan Unmaking dari Bully, sebuah link yang dikirim kepada saya dalam komentar, dan sekarang saya mengerti mengapa begitu sulit baginya, bagi kita semua, untuk memiliki belas kasih bagi orang yang menggertak. Sebagai Gordon Neufeld menjelaskan, kecuali kita dapat melihat orang yang pengganggu dari dalam, empati akan sangat sulit, karena perilaku menegaskan dominasi melalui kerentanan mengeksploitasi sangat menjijikkan bagi kita semua.Neufeld juga memberitahu kita bahwa hal terakhir untuk anak yang harus dilakukan jika mereka diganggu, adalah untuk mengungkapkan perasaan mereka kepada orang yang diganggu mereka. Menurut dia, kerentanan tersebut hanya akan berfungsi untuk meningkatkan pull untuk melanjutkan bullying.Masukkan praktek restoratif. Praktek yang sangat rewel, setidaknya versi saya tahu, yang menciptakan kondisi untuk transformasi besar beberapa terjadi. Setiap orang yang melibatkan berpartisipasi, dan bagian pertama yang akan dikembalikan adalah kesadaran dari komunitas yang pada akhirnya mengambil mendukung semua orang. Semua orang akan mendengar, terlepas dari peran mereka dalam situasi. Ini termasuk orang yang diganggu, yang jarang jika pernah mendapat sidang. Setiap orang bertanggung jawab atas tindakan mereka, apakah itu menggertak memilih, memilih untuk melihat ke arah lain, memilih untuk tidak memberitahu siapa pun, atau memilih untuk menyebutnya Tanggung Jawab berarti memiliki makna tindakan "anak laki-laki akan menjadi anak laki-laki.", Apa setiap peserta berusaha untuk menciptakan oleh tindakan mereka. Dengan cara ini, semua orang juga mendapatkan manusiawi, untuk semua orang. Terakhir, semua orang berpartisipasi dalam menciptakan sebuah rencana aksi yang dirancang untuk mengembalikan kepercayaan dan untuk membuat seluruh sesuatu yang akan bekerja untuk semua orang.Saya bertanya Dominic seberapa sukses program tersebut telah di mengurangi kejadian bullying. Dua faktor saya diperoleh dari apa yang dia katakan adalah bahwa perubahan cenderung terjadi ketika para pengamat, terutama staf, mendengarkan dan terbuka untuk melihat keterlibatan mereka sendiri, dan ketika mereka yang menggertak mulai melihat bahwa cara lain untuk berhubungan ada untuk mereka. Konteks dari lingkaran restoratif sangat meningkatkan kemungkinan ini terjadi transformasi, yang menjelaskan mengapa kejadian bullying secara keseluruhan tampaknya menurun di sekolah-sekolah yang menerapkan lingkaran restoratif.Bagaimana Mendukung Anak yang diintimidasiSaya ditanya bagaimana anak-anak dapat didorong untuk "membela diri" atau "membela diri" tanpa risiko lebih bullying dan tanpa menginjak-injak orang lain. Memang, pendek menghasut perubahan sistemik di sekolah atau di luar, setiap teman orang tua atau orang dewasa dari seorang anak yang diganggu dipanggil untuk menemukan cara langsung untuk bersama anak itu. Saya teringat apa yang Alice Miller mengatakan berulang kali dalam begitu banyak buku-bukunya: itu bukan trauma itu sendiri yang menciptakan bekas luka seumur hidup, melainkan memiliki seorang pun untuk berbicara tentang hal itu. Mereka yang memiliki seseorang untuk berbicara dengan, bahkan dalam konteks penyalahgunaan serius, memiliki kesempatan yang jauh lebih besar mengelola kehidupan dewasa mereka dengan cara yang bekerja untuk mereka, bahkan jika ada yang dapat dilakukan untuk mengubah keadaan.Ketika seorang anak pengalaman ditindas sebagai kegagalan pribadi, yang ternyata banyak dilakukan, dan ketika yang menggabungkan dengan pengetahuan luas bahwa orang dewasa tidak merespons secara efektif, anak yang diintimidasi tidak memiliki satu untuk berpaling. Sebagai menyiksa seperti itu adalah untuk melihat anak yang kita cintai menderita, salah satu komentar yang saya terima berbicara langsung dengan bagaimana kapasitas seorang ibu untuk tetap ada dan santai memungkinkan anak untuk mengalami rasa sakit dan untuk menemukan kekuatan jauh lebih besar melalui pengalaman ini.Luka batin dapat dicegah atau disembuhkan dengan cara ini, memberikan kekuatan anak cukup dan keyakinan pada manusia fundamental mereka milik menahan gertakan tanpa secara permanen? dirugikan. Ide bahwa seorang anak bisa "berdiri sendiri" bespeaks gagasan tertanam bahwa kita harus mencari solusi sebagai individu. Sekali lagi, karena intimidasi yang terjadi dalam konteks yang lebih besar, tampaknya bagi saya bahwa konteks yang lebih besar akan diperlukan untuk mengubahnya.
Bagaimana Mendukung Anak yang Bullies LainnyaBagian terberat dari dilema intimidasi seluruh adalah bagaimana menanggapi mereka yang menggertak. Bagian dari tantangan, seperti yang saya lihat, adalah bahwa kita terbiasa untuk membuat dikotomi antara belas kasih dan tanggung jawab. Kasih tampaknya banyak dari kita berarti seseorang membiarkan "lolos", sedangkan tanggung jawab tampaknya berarti konsekuensi hukuman yang akan mendapatkan diencerkan dan menjadi tidak efektif jika kebaikan itu harus diperkenalkan ke dalam persamaan. Dorongan untuk menghukum didasarkan pada keinginan untuk melindungi anak diganggu dengan mendapatkan perilaku untuk berhenti, dan percaya bahwa konsekuensi memberikan akan menghalangi perilaku.Neufeld menunjukkan kepada kami bahwa berurusan dengan perilaku tanpa memperhatikan penyebabnya tidak mengubah apa pun. Sebaliknya, memahami penyebab bullying dan membalikkan kondisi yang mendukungnya adalah satu-satunya cara ke depan. Saya memiliki pemahaman yang agak berbeda dari mereka penyebab dari itu Neufeld. Dasar dasar saya adalah kejelasan saya bahwa tidak seorang pun akan menggertak, atau terlibat dalam perilaku berbahaya lainnya, jika semua kebutuhan mereka terpenuhi untuk kepuasan mereka, terutama perkembangan. Saya percaya Neufeld dan saya berbeda pada yang merupakan kebutuhan manusia yang belum terpenuhi yang terlibat dalam bullying. Saya lebih dipengaruhi sini dengan Gilligan, yang bukunya saya telah direkomendasikan di sini beberapa kali: Kekerasan: Wabah Mematikan kami dan Penyebabnya. Saya menghargai wawasan yang mendalam dan bernuansa ke unbearability kerentanan yang melambangkan perilaku khusus bullying.Dengan semua ini, pertanyaan pertama saya tentang mendukung anak-anak yang bully adalah ini: Bagaimana kita bisa berkomunikasi dengan anak ini bahwa kita secara mendasar ingin kesejahteraan mereka? Jika kita berkomunikasi sesuatu yang kurang, anak akan, dimengerti, melihat kami - baik orangtua, guru, atau anggota masyarakat lainnya - sebagai musuh untuk membela dari. Ini mengharuskan kita untuk bekerja melalui keengganan kita sendiri dan datang ke tempat kelembutan sejati terhadap pengganggu, terlepas dari seberapa banyak perilaku yang menjijikkan bagi kita. Ini hanya dapat dilakukan melalui melihat penderitaan yang sangat besar yang tidak mendasari keraguan bullying.Kemudian, ketika kita mendapati bahwa tingkat kepercayaan didirikan dengan anak, pertanyaan kedua saya adalah: Bagaimana kita dapat membuka hati ini anak untuk penderitaan mereka sendiri? Jika, seperti Neufeld dan Gilligan menyepakati dari perspektif yang agak berbeda, bergerak ke arah kekerasan terletak pada rasa malu intens dan kesulitan yang berhubungan dengan kerentanan seseorang, kemudian melembutkan hati yang lagi tampaknya penting untuk pergeseran pola.Sepotong penting, bagi saya, meskipun itu tidak secara langsung disebutkan oleh Neufeld, adalah: Bagaimana kita menciptakan kondisi yang memungkinkan anak ini untuk melihat dan memahami dampak dari tindakan mereka? Mengetahui bagaimana kerentanan menjijikkan adalah untuk anak ini, jelas membuka untuk mereka sendiri adalah penting untuk kemampuan mereka untuk melihat dan mengintegrasikan penderitaan anak yang diintimidasi. Jika tidak bahwa penderitaan hanya berfungsi untuk menjaga mereka dilindungi dan kebal terhadap koneksi, karena penderitaan anak lain adalah penangkal terbaik mereka tahu penderitaan mereka sendiri. Sepertinya saya bahwa kalangan restoratif menyediakan cara yang sangat efektif untuk menciptakan kondisi tersebut, karena anak yang diintimidasi termasuk sebagai orang yang sederajat yang akan didengar dan dihormati dengan semua orang lain, serta diharapkan untuk mengambil tanggung jawab.Terakhir, mendukung anak yang pengganggu, dalam jangka panjang, termasuk mengubah lingkungan dengan cara yang sangat menghambat bullying. Ini kembali ke konteks sistemik di mana terjadi intimidasi. Sebuah komunitas yang kuat merupakan jaring pengaman untuk anak yang pengganggu tidak kurang dari orang yang akan diganggu.Peran DewasaDalam konteks ini, saya melihat tiga peran untuk orang dewasa untuk bermain. Pertama, adalah model apa yang mereka inginkan anak-anak melakukan. Seperti terlihat dari salah satu komentar panjang, bahkan sebuah sekolah yang memiliki empati, keterampilan emosional, dan program mediasi telah dapat intimidasi terjadi ketika nilai-nilai dan perilaku tidak terintegrasi dan dimodelkan oleh orang dewasa.Kedua, orang dewasa yang akan dipanggil untuk mengambil intimidasi serius dan untuk mendukung semua orang terpengaruh. Saya ingin setiap anak yang akan diganggu untuk memiliki minimal satu orang dewasa mereka bisa berpaling untuk yang mau mendengarkan, hadir, kenyamanan, mendorong, dan mengelilingi mereka dengan cinta. Saya ingin ada anak pernah lagi diminta untuk menangani gertakan sendiri. Demikian pula, saya ingin setiap anak yang bullies memiliki tempat di mana mereka bisa tahu melampaui segala sedikitpun keraguan bahwa mereka dapat dicintai dan diterima bahkan setelah membuat begitu banyak kerusakan. Aku ingin ini untuk semua orang yang pernah dirugikan lain, pasti bagi mereka yang sejak awal kehidupan mereka dan mudah-mudahan dapat memiliki pengalaman yang sangat berbeda yang akan memungkinkan mereka untuk tumbuh menjadi orang dewasa yang peduli. Saya ingin setiap anak yang bully juga diundang untuk membuka hati mereka, sepenuhnya, untuk diri mereka sendiri dan bagi mereka mereka telah dirugikan. Aku hanya bisa membayangkan bagaimana menyiksa perjalanan pulih dari intimidasi orang lain bisa, dan saya berharap untuk setiap anak yang hidupnya telah mendorong mereka untuk bullying sebagai satu-satunya strategi untuk menjaga keamanan emosional.Terakhir, orang dewasa akhirnya orang-orang untuk membuat perubahan sistemik yang akan mencegah bullying. Aku bisa mengerti mengapa hal ini akan sulit. Administrator telah menyeimbangkan begitu banyak tuntutan dan persyaratan dari semua tempat, dan mengambil intimidasi serius belum satu hal lagi untuk menangani. Guru menimpa, biasanya, dengan banyak anak-anak lebih untuk menangani dari mereka mungkin dapat mengelola, dan di mana mereka dapat menemukan ruang batin dan waktu untuk mengatasi intimidasi secara efektif? Orang tua, orang-orang yang paling mungkin memiliki motivasi untuk mengambil tindakan, terutama orang tua dari anak-anak yang diganggu, memiliki perjuangan berat besar untuk mendapatkan guru dan administrator untuk mendengarkan, perjuangan di mana mereka sering gagal. Orang tua, seperti orang lain, berjuang dengan keinginan untuk disukai, dan sangat sulit untuk mengambil menjadi induk masalah. Bahkan jika mereka mulai, bertahan dalam menghadapi diberitahu "tidak" membutuhkan semacam kekuatan sedikit dari kita memiliki tanpa dukungan besar dari orang lain.Di luar perjuangan tertentu, saya harus percaya bahwa lain hambatan yang besar untuk mengatasi, untuk semua orang dewasa yang terlibat, akan menghadapi luka masa kecil mereka sendiri dan pengalaman tercerna. Kekejaman antara anak-anak, bahkan jika mungkin diperburuk oleh kondisi teralienasi dari budaya kita saat ini, bukanlah hal baru. Neufeld mengingatkan kita bahwa bullying terjadi di semua mamalia. Jika kita ingin mendukung anak-anak kita dalam memiliki pengalaman yang berbeda dan belajar dari yang menantang mereka memiliki, kita semua akan dipanggil untuk membuka hati kita sendiri, untuk diri kita sendiri, untuk anak-anak kita diganggu, dan untuk anak-anak kita yang nomor wahid. Neufeld menunjukkan bahwa menemukan air mata mereka adalah apa yang paling andal berhenti gertakan tindakan. Mungkin kita semua perlu menemukan air mata kita dan menumpahkan mereka sehingga membawa alam kita, peduli naluriah untuk latar depan, dan menjamin masa depan bagi kita semua.
-- Aurora Levins-Morales
Saya telah sangat tersentuh dengan banyak tanggapan untuk posting terakhir saya tentang bullying (di sini di Psychology Today dan di blog saya sendiri). Begitu banyak pertanyaan dan topik telah datang, bahwa daripada menanggapi komentar spesifik, saya pikir saya akan mengumpulkan mereka dan merespon dalam satu posting. Saya melihat pertanyaan seluruh bullying sebagai sangat signifikan, menangkap di dalamnya sehingga banyak yang saya ingin mengubah keseluruhan dalam bagaimana kita berhubungan satu sama lain di dunia, dan untuk anak-anak kita pada khususnya. Saya membayangkan bahwa setiap anak belajar pelajaran mendalam dari prevalensi bullying dan dari melihat bagaimana penindasan ditangani. Saya ingin pelajaran untuk menjadi orang yang akan mendukung mereka dalam mempercayai kemungkinan sistem dapat dikerjakan dan hubungan manusia, dan dalam kapasitas mereka sendiri untuk membuat perbedaan positif dalam kehidupan di sekitar mereka. Jika bahkan beberapa orang tua atau guru terinspirasi untuk menggeser lingkungan dimana penindasan terjadi, itu akan memberi saya kepuasan karena telah membuat perbedaan sendiri. Harapan saya dan visi yang jauh lebih besar, yang jika Anda membaca blog ini secara teratur Anda sudah tahu toh ...Saya Pemilik JalanSaya ditanya bagaimana saya bisa mengatasi apa yang terjadi padaku dan datang ke tempat terbuka dan rentan. Saya tidak terkejut pertanyaan ini akan datang. Saya merenungkan beberapa versi pertanyaan ini selama bertahun-tahun. Tampaknya besar dan besar untuk saya. Meskipun tampaknya cukup umum diterima hari ini bahwa orang yang melakukan kekerasan terhadap orang lain itu sendiri sebelumnya trauma dan sering disalahgunakan, adalah sama jelas bahwa tidak semua mereka yang disalahgunakan lulus kekerasan kepada orang lain. Jika aku mengerti sepenuhnya apa yang membuatnya tidak pernah menarik bagi saya untuk mencelakai orang lain, bahkan dalam fantasi saya, mungkin saya bisa menggunakan pemahaman ini dalam mendukung orang lain. Mengapa apa yang paling menyakitkan bagi saya adalah ketidakmampuan saya untuk memahami mengapa ada orang yang memperlakukan saya, atau orang lain, cara saya diobati? Jauh lebih menyakitkan daripada pengalaman aktual bersandar pohon sepanjang malam dan menggigil. Semakin saya bisa mengerti, lebih tenang ada di hati saya.Teman saya Aurora Levins-Morales, penyair dan penulis luar biasa, menulis dalam bukunya Kedokteran Cerita tentang yang telah disiksa sebagai seorang anak, dan mengetahui bahwa satu-satunya cara untuk tetap manusia adalah untuk menahan godaan untuk membenci penyiksa dia. Dia memahami, bahkan ketika hal itu terjadi, yang membenci mereka adalah langkah pertama untuk menjadi seperti mereka. Saya merasa beruntung untuk tidak pernah membenci mereka yang menyiksa saya.Konteks sistemik di mana Bullying TerjadiAda individu-individu tertentu yang menggertak orang lain tertentu. Untuk fokus pada mereka, dan mereka sendiri, membuat kita buta terhadap peran yang dimainkan oleh banyak orang yang tahu apa yang terjadi dan melakukan apa-apa untuk campur tangan. Seperti yang saya pelajari dari Dominic Barter, berdasarkan pengalaman yang luas menerapkan sistem restoratif di Brasil, pendekatan menghukum, dan bahkan mediasi, tetap fokus pada individu, dan tidak cenderung untuk mengatasi masyarakat luas yang secara implisit memungkinkan terjadinya bullying berkembang. Baik itu orang dewasa yang meminimalkan masalah, karena begitu banyak anak dan orang tua mereka tahu, atau teman yang berdiri dan melihat dan tidak melakukan apapun, fragmentasi masyarakat banyak sekolah de facto memperkuat bullying. Ini adalah masyarakat secara keseluruhan yang memberikan konteks untuk bullying, bahkan ketika rasa masyarakat tidak ada. Akibatnya, tampaknya tak terelakkan bagi saya bahwa perubahan yang sejati akan datang dari perubahan sistemik. Baik mengabaikan atau menghukum menciptakan dukungan masyarakat cukup untuk mengubah iklim bullying.Mengapa dan Bagaimana Restorative Praktek KerjaSetiap minggu saya memiliki kesenangan dan hak istimewa untuk berbicara dengan kelompok yang berdedikasi individu tentang apa yang saya tulis di sini di blog saya. Ini Selasa lalu, saat membahas posting saya sebelumnya, seseorang menyatakan keraguan tentang praktik restoratif bekerja dalam situasi di mana bullying terjadi. Saya bingung awalnya tentang mengapa ia akan berpikir bahwa. Lalu aku menonton The Membuat dan Unmaking dari Bully, sebuah link yang dikirim kepada saya dalam komentar, dan sekarang saya mengerti mengapa begitu sulit baginya, bagi kita semua, untuk memiliki belas kasih bagi orang yang menggertak. Sebagai Gordon Neufeld menjelaskan, kecuali kita dapat melihat orang yang pengganggu dari dalam, empati akan sangat sulit, karena perilaku menegaskan dominasi melalui kerentanan mengeksploitasi sangat menjijikkan bagi kita semua.Neufeld juga memberitahu kita bahwa hal terakhir untuk anak yang harus dilakukan jika mereka diganggu, adalah untuk mengungkapkan perasaan mereka kepada orang yang diganggu mereka. Menurut dia, kerentanan tersebut hanya akan berfungsi untuk meningkatkan pull untuk melanjutkan bullying.Masukkan praktek restoratif. Praktek yang sangat rewel, setidaknya versi saya tahu, yang menciptakan kondisi untuk transformasi besar beberapa terjadi. Setiap orang yang melibatkan berpartisipasi, dan bagian pertama yang akan dikembalikan adalah kesadaran dari komunitas yang pada akhirnya mengambil mendukung semua orang. Semua orang akan mendengar, terlepas dari peran mereka dalam situasi. Ini termasuk orang yang diganggu, yang jarang jika pernah mendapat sidang. Setiap orang bertanggung jawab atas tindakan mereka, apakah itu menggertak memilih, memilih untuk melihat ke arah lain, memilih untuk tidak memberitahu siapa pun, atau memilih untuk menyebutnya Tanggung Jawab berarti memiliki makna tindakan "anak laki-laki akan menjadi anak laki-laki.", Apa setiap peserta berusaha untuk menciptakan oleh tindakan mereka. Dengan cara ini, semua orang juga mendapatkan manusiawi, untuk semua orang. Terakhir, semua orang berpartisipasi dalam menciptakan sebuah rencana aksi yang dirancang untuk mengembalikan kepercayaan dan untuk membuat seluruh sesuatu yang akan bekerja untuk semua orang.Saya bertanya Dominic seberapa sukses program tersebut telah di mengurangi kejadian bullying. Dua faktor saya diperoleh dari apa yang dia katakan adalah bahwa perubahan cenderung terjadi ketika para pengamat, terutama staf, mendengarkan dan terbuka untuk melihat keterlibatan mereka sendiri, dan ketika mereka yang menggertak mulai melihat bahwa cara lain untuk berhubungan ada untuk mereka. Konteks dari lingkaran restoratif sangat meningkatkan kemungkinan ini terjadi transformasi, yang menjelaskan mengapa kejadian bullying secara keseluruhan tampaknya menurun di sekolah-sekolah yang menerapkan lingkaran restoratif.Bagaimana Mendukung Anak yang diintimidasiSaya ditanya bagaimana anak-anak dapat didorong untuk "membela diri" atau "membela diri" tanpa risiko lebih bullying dan tanpa menginjak-injak orang lain. Memang, pendek menghasut perubahan sistemik di sekolah atau di luar, setiap teman orang tua atau orang dewasa dari seorang anak yang diganggu dipanggil untuk menemukan cara langsung untuk bersama anak itu. Saya teringat apa yang Alice Miller mengatakan berulang kali dalam begitu banyak buku-bukunya: itu bukan trauma itu sendiri yang menciptakan bekas luka seumur hidup, melainkan memiliki seorang pun untuk berbicara tentang hal itu. Mereka yang memiliki seseorang untuk berbicara dengan, bahkan dalam konteks penyalahgunaan serius, memiliki kesempatan yang jauh lebih besar mengelola kehidupan dewasa mereka dengan cara yang bekerja untuk mereka, bahkan jika ada yang dapat dilakukan untuk mengubah keadaan.Ketika seorang anak pengalaman ditindas sebagai kegagalan pribadi, yang ternyata banyak dilakukan, dan ketika yang menggabungkan dengan pengetahuan luas bahwa orang dewasa tidak merespons secara efektif, anak yang diintimidasi tidak memiliki satu untuk berpaling. Sebagai menyiksa seperti itu adalah untuk melihat anak yang kita cintai menderita, salah satu komentar yang saya terima berbicara langsung dengan bagaimana kapasitas seorang ibu untuk tetap ada dan santai memungkinkan anak untuk mengalami rasa sakit dan untuk menemukan kekuatan jauh lebih besar melalui pengalaman ini.Luka batin dapat dicegah atau disembuhkan dengan cara ini, memberikan kekuatan anak cukup dan keyakinan pada manusia fundamental mereka milik menahan gertakan tanpa secara permanen? dirugikan. Ide bahwa seorang anak bisa "berdiri sendiri" bespeaks gagasan tertanam bahwa kita harus mencari solusi sebagai individu. Sekali lagi, karena intimidasi yang terjadi dalam konteks yang lebih besar, tampaknya bagi saya bahwa konteks yang lebih besar akan diperlukan untuk mengubahnya.
Bagaimana Mendukung Anak yang Bullies LainnyaBagian terberat dari dilema intimidasi seluruh adalah bagaimana menanggapi mereka yang menggertak. Bagian dari tantangan, seperti yang saya lihat, adalah bahwa kita terbiasa untuk membuat dikotomi antara belas kasih dan tanggung jawab. Kasih tampaknya banyak dari kita berarti seseorang membiarkan "lolos", sedangkan tanggung jawab tampaknya berarti konsekuensi hukuman yang akan mendapatkan diencerkan dan menjadi tidak efektif jika kebaikan itu harus diperkenalkan ke dalam persamaan. Dorongan untuk menghukum didasarkan pada keinginan untuk melindungi anak diganggu dengan mendapatkan perilaku untuk berhenti, dan percaya bahwa konsekuensi memberikan akan menghalangi perilaku.Neufeld menunjukkan kepada kami bahwa berurusan dengan perilaku tanpa memperhatikan penyebabnya tidak mengubah apa pun. Sebaliknya, memahami penyebab bullying dan membalikkan kondisi yang mendukungnya adalah satu-satunya cara ke depan. Saya memiliki pemahaman yang agak berbeda dari mereka penyebab dari itu Neufeld. Dasar dasar saya adalah kejelasan saya bahwa tidak seorang pun akan menggertak, atau terlibat dalam perilaku berbahaya lainnya, jika semua kebutuhan mereka terpenuhi untuk kepuasan mereka, terutama perkembangan. Saya percaya Neufeld dan saya berbeda pada yang merupakan kebutuhan manusia yang belum terpenuhi yang terlibat dalam bullying. Saya lebih dipengaruhi sini dengan Gilligan, yang bukunya saya telah direkomendasikan di sini beberapa kali: Kekerasan: Wabah Mematikan kami dan Penyebabnya. Saya menghargai wawasan yang mendalam dan bernuansa ke unbearability kerentanan yang melambangkan perilaku khusus bullying.Dengan semua ini, pertanyaan pertama saya tentang mendukung anak-anak yang bully adalah ini: Bagaimana kita bisa berkomunikasi dengan anak ini bahwa kita secara mendasar ingin kesejahteraan mereka? Jika kita berkomunikasi sesuatu yang kurang, anak akan, dimengerti, melihat kami - baik orangtua, guru, atau anggota masyarakat lainnya - sebagai musuh untuk membela dari. Ini mengharuskan kita untuk bekerja melalui keengganan kita sendiri dan datang ke tempat kelembutan sejati terhadap pengganggu, terlepas dari seberapa banyak perilaku yang menjijikkan bagi kita. Ini hanya dapat dilakukan melalui melihat penderitaan yang sangat besar yang tidak mendasari keraguan bullying.Kemudian, ketika kita mendapati bahwa tingkat kepercayaan didirikan dengan anak, pertanyaan kedua saya adalah: Bagaimana kita dapat membuka hati ini anak untuk penderitaan mereka sendiri? Jika, seperti Neufeld dan Gilligan menyepakati dari perspektif yang agak berbeda, bergerak ke arah kekerasan terletak pada rasa malu intens dan kesulitan yang berhubungan dengan kerentanan seseorang, kemudian melembutkan hati yang lagi tampaknya penting untuk pergeseran pola.Sepotong penting, bagi saya, meskipun itu tidak secara langsung disebutkan oleh Neufeld, adalah: Bagaimana kita menciptakan kondisi yang memungkinkan anak ini untuk melihat dan memahami dampak dari tindakan mereka? Mengetahui bagaimana kerentanan menjijikkan adalah untuk anak ini, jelas membuka untuk mereka sendiri adalah penting untuk kemampuan mereka untuk melihat dan mengintegrasikan penderitaan anak yang diintimidasi. Jika tidak bahwa penderitaan hanya berfungsi untuk menjaga mereka dilindungi dan kebal terhadap koneksi, karena penderitaan anak lain adalah penangkal terbaik mereka tahu penderitaan mereka sendiri. Sepertinya saya bahwa kalangan restoratif menyediakan cara yang sangat efektif untuk menciptakan kondisi tersebut, karena anak yang diintimidasi termasuk sebagai orang yang sederajat yang akan didengar dan dihormati dengan semua orang lain, serta diharapkan untuk mengambil tanggung jawab.Terakhir, mendukung anak yang pengganggu, dalam jangka panjang, termasuk mengubah lingkungan dengan cara yang sangat menghambat bullying. Ini kembali ke konteks sistemik di mana terjadi intimidasi. Sebuah komunitas yang kuat merupakan jaring pengaman untuk anak yang pengganggu tidak kurang dari orang yang akan diganggu.Peran DewasaDalam konteks ini, saya melihat tiga peran untuk orang dewasa untuk bermain. Pertama, adalah model apa yang mereka inginkan anak-anak melakukan. Seperti terlihat dari salah satu komentar panjang, bahkan sebuah sekolah yang memiliki empati, keterampilan emosional, dan program mediasi telah dapat intimidasi terjadi ketika nilai-nilai dan perilaku tidak terintegrasi dan dimodelkan oleh orang dewasa.Kedua, orang dewasa yang akan dipanggil untuk mengambil intimidasi serius dan untuk mendukung semua orang terpengaruh. Saya ingin setiap anak yang akan diganggu untuk memiliki minimal satu orang dewasa mereka bisa berpaling untuk yang mau mendengarkan, hadir, kenyamanan, mendorong, dan mengelilingi mereka dengan cinta. Saya ingin ada anak pernah lagi diminta untuk menangani gertakan sendiri. Demikian pula, saya ingin setiap anak yang bullies memiliki tempat di mana mereka bisa tahu melampaui segala sedikitpun keraguan bahwa mereka dapat dicintai dan diterima bahkan setelah membuat begitu banyak kerusakan. Aku ingin ini untuk semua orang yang pernah dirugikan lain, pasti bagi mereka yang sejak awal kehidupan mereka dan mudah-mudahan dapat memiliki pengalaman yang sangat berbeda yang akan memungkinkan mereka untuk tumbuh menjadi orang dewasa yang peduli. Saya ingin setiap anak yang bully juga diundang untuk membuka hati mereka, sepenuhnya, untuk diri mereka sendiri dan bagi mereka mereka telah dirugikan. Aku hanya bisa membayangkan bagaimana menyiksa perjalanan pulih dari intimidasi orang lain bisa, dan saya berharap untuk setiap anak yang hidupnya telah mendorong mereka untuk bullying sebagai satu-satunya strategi untuk menjaga keamanan emosional.Terakhir, orang dewasa akhirnya orang-orang untuk membuat perubahan sistemik yang akan mencegah bullying. Aku bisa mengerti mengapa hal ini akan sulit. Administrator telah menyeimbangkan begitu banyak tuntutan dan persyaratan dari semua tempat, dan mengambil intimidasi serius belum satu hal lagi untuk menangani. Guru menimpa, biasanya, dengan banyak anak-anak lebih untuk menangani dari mereka mungkin dapat mengelola, dan di mana mereka dapat menemukan ruang batin dan waktu untuk mengatasi intimidasi secara efektif? Orang tua, orang-orang yang paling mungkin memiliki motivasi untuk mengambil tindakan, terutama orang tua dari anak-anak yang diganggu, memiliki perjuangan berat besar untuk mendapatkan guru dan administrator untuk mendengarkan, perjuangan di mana mereka sering gagal. Orang tua, seperti orang lain, berjuang dengan keinginan untuk disukai, dan sangat sulit untuk mengambil menjadi induk masalah. Bahkan jika mereka mulai, bertahan dalam menghadapi diberitahu "tidak" membutuhkan semacam kekuatan sedikit dari kita memiliki tanpa dukungan besar dari orang lain.Di luar perjuangan tertentu, saya harus percaya bahwa lain hambatan yang besar untuk mengatasi, untuk semua orang dewasa yang terlibat, akan menghadapi luka masa kecil mereka sendiri dan pengalaman tercerna. Kekejaman antara anak-anak, bahkan jika mungkin diperburuk oleh kondisi teralienasi dari budaya kita saat ini, bukanlah hal baru. Neufeld mengingatkan kita bahwa bullying terjadi di semua mamalia. Jika kita ingin mendukung anak-anak kita dalam memiliki pengalaman yang berbeda dan belajar dari yang menantang mereka memiliki, kita semua akan dipanggil untuk membuka hati kita sendiri, untuk diri kita sendiri, untuk anak-anak kita diganggu, dan untuk anak-anak kita yang nomor wahid. Neufeld menunjukkan bahwa menemukan air mata mereka adalah apa yang paling andal berhenti gertakan tindakan. Mungkin kita semua perlu menemukan air mata kita dan menumpahkan mereka sehingga membawa alam kita, peduli naluriah untuk latar depan, dan menjamin masa depan bagi kita semua.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar